Реализация проекта в рамках грантовой поддержки
«Материалы по реализации гранта 2022»
0. Паспорт проекта
1. Информация об ответственных за реализацию проекта
2. Оборудование по проекту
3. Фотографии учебных лабораторий
4. Педагоги, работающие в проекте
5. Обучение педагогов на курсах повышения квалификации в рамках проекта
6. Мероприятия по реализации гранта
7. Достижения обучающихся во Всероссийской олимпиаде школьников, олимпиадах и конкурсах, включенных в федеральных и региональный перечень по выбранному направлению реализации проекта
8. Партнеры
9. Сведения о выпускниках
10. Количество обучающихся предпрофессиональных классов
11. Соглашение с Комитетом СПб по гранту
12. Дополнительное соглашение с Комитетом СПб по гранту
Грант 2022 «Химико-биологический класс»
Ориентируясь на прогнозы о востребованных профессиях будущего, а также на образовательные возможности в ГБОУ гимназии № 586 реализуется проект «Химбиолаб: биотехнологи будущего». Возможность оснащения гимназии № 586 высокоточным оборудованием и двумя лабораториями химического и биологического предметного профиля возникла благодаря участию в конкурсном отборе на получение гранта в форме субсидий для образовательных организаций. Грантовая поддержка Правительства Санкт-Петербурга и Комитета по образованию Санкт-Петербурга в размере 15 млн 150 тысяч рублей создает возможности для профилизации школьников, построения новой системы образования, в которой школа является активным участником кластера в развитии конкретной отрасли экономики.
В рамках реализации проекта «Химбиолаб: биотехнологи будущего» для обучающихся профильных 10-ых классов и обучающихся 5-ых классов в формате ранней профилизации в гимназии № 586 разработаны и уже реализуются программы экспериментальных исследований на высокотехнологичном оборудовании. В настоящий момент организовано и работают два профильных кабинета, включающих в себя лаборатории химического и биологического предметного профиля. Работа в лабораториях дает возможности сегодняшним гимназистам оценить свои способности к работе на высокотехнологичном оборудовании, которое применяется на практике в вузе, НИИ и на предприятиях; «примерить» на себя будущую профессию, реализовывать экспериментальную часть своего индивидуального исследовательского проекта; освоить опыт взаимодействия с куратором спо, вуза, НИИ. А наличие в оснащении кабинетов 3-д принтера позволит ребятам не только проводить исследования и эксперименты, но и представить результаты своих проектов в современном формате.
Проект реализуется в рамках модели сетевого взаимодействия «Школа-спо-вуз-НИИ-Общественные организации», которая ориентирована не только на проектирование стратегии профессионального развития школьников, но и на достижение положительных результатов для предприятий профильного сектора экономики. На данный момент организовано сотрудничество с профильными вузами: РГГМУ, РГПУ им.А.И.Герцена, ААНИИ Арктики и Антарктики, Общественными организациями «Молодые лидеры» и «Волонтеры-медики». Планируется сотрудничество с спо для организации в рамках проекта профильного обучения школьников по специальности «лаборант».
Педагоги гимназии № 586 также пройдут обучение в рамках сетевого взаимодействия в «Зимней школе» Санкт-Петербургского химико-фармацевтического университета. Сотрудничество с СХФУ позволит выработать новые стратегии сетевого взаимодействия в рамках работы городского Педагогического акселератора по химико-биологическому кластеру, актуализировать опыт педагогического сообщества, определиться с понятийным полем, повысить квалификацию педагогов, создаст синергетический эффект в решении вопросов подготовки специалистов, определит организационное, методическое и содержательное наполнение курса профильной подготовки.
Реализация проекта «Биотехнологи будущего» сетевого взаимодействия позволит создать благоприятные условия для ранней профориентации школьников. Мотивированные абитуриенты, которые выбирают вуз на основе сформированных представлений о своем будущем профессиональном пути — это основа создания кадрового резерва в различных технологичных областях деятельности. Что в свою очередь формирует устойчивое развитие предприятий профильных секторов экономики.
